在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（ ）
A、国家教育
B、社区教育
C、家庭教育
D、学校教育
E、社会教育
中学生作业的一般形式（ ）
A、课堂作业
B、口头作业
C、书面作业
D、实践性作业
E、课外辅导
中学教材编写的基本要求是（ ）
A、选编教材要科学合理
B、图文并茂，结构新颖
C、内容组织内外有序
D、排列形式疏密有致
E、突出重点，分散难点
教师的职业角色主要是（ ）
A、传道、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、父母与朋友
E、研究者
德育对个体发展的功能（ ）
A、生存功能
B、学习功能
C、发展功能
D、实践功能
E、享用功能
构成教学过程的基本要素有哪些（ ）
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学手段
E、教学目标
教师在备课过程中主要应做好哪些工作（ ）
A、备教材
B、备教具
C、备学生
D、备板书
E、备教法
素质教育的主要任务是（ ）
A、培养学生的身体素质
B、培养学生的心理素质
C、培养学生的社会素质
D、培养学生的个性
E、培养学生的学习素质
教育学就是通过教育现象和教育问题的研究，去揭示______的一门科学。
《教育法》的立法宗旨是（ ）
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
当前我国学校的主要类型是（ ）
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、留学教育
《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有（ ）
A、教育教学权
B、学术研究与进修培训权
C、学生管理权
D、报酬待遇权
E、参与管理权