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单选题 湖南省 教师资格-特岗教师 2010

除数是小数的除法课上,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

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