教师职业道德的主要价值来源是

A、理想

B、信念

C、意志

D、道德

范例教学法的创造者是德国教育家

A、第斯多惠

B、瓦•根舍因

C、赫尔巴特

D、韦特海默

小学阶段的教学应侧重的教学方法是

A、讲演法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、实习的方法

主体性班级管理最直接的效果是

A、提高班级管理效益

B、培养学生自我管理能力

C、发挥学生的主人翁作用

D、增强学生的责任感

“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是

A、全员激励原则

B、教管结合原则

C、协调一致原则

D、平行管理原则

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批评技能

发展性评价的主要功能是

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴别功能

D、激励功能

随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

介入教学是一种

A、教学方法

B、教学技能

C、学习方法

D、教学技能训练法

教学技能属于

A、心智技能

B、操作技能

C、交际技能

D、言语技能