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共找到 20 道题目
  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    教学目标的设计应遵循的基本要求有

    A、一般目标与具体目标相结合

    B、集体目标与个人目标相结合

    C、便于检测

    D、难度适中

    E、便于记忆

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    以实际操作为主的教学方法包括

    A、参观法

    B、演示法

    C、实验法

    D、实习法

    E、练习法

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    班主任作为学生的导师,要善于运用

    A、晕轮效应

    B、马太效应

    C、角色效应

    D、竞争效应

    E、皮格马利翁效应

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    现代学生管理的主要内容包括

    A、德育管理

    B、学习指导

    C、常规管理

    D、常能训练

    E、环境管理

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    教学技能测评的构成因素有

    A、教学技能评定

    B、教学技能测验

    C、教学技能考核

    D、教学技能评价

    E、教学技能测量

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    儿童身心发展的一般规律有

    A、顺序性

    B、阶段性

    C、不平衡性

    D、互补性

    E、个别差异性

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    教学进度计划中每章节的教学时间应该包括

    A、作业时间

    B、实验时间

    C、讲课时间

    D、复习检测时间

    E、预习时间

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    授权性规则的表述词是

    A、应当

    B、不得

    C、有权

    D、可以

    E、必须

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括

    A、教师的行为

    B、教师的义务

    C、教师的良心

    D、教师的公正

    E、教师的幸福

  • 多选题 河南省 2007 教师资格-小学教师

    影响迁移的主要因素有

    A、原有知识经验

    B、原有认知结构

    C、相似性

    D、共同性

    E、学习的心向与定势