教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ）

新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。（ ）

课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（ ）

德育过程，即品德形成过程。（ ）

教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。（ ）

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（ ）

班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。（ ）

学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（ ）

教育就是指学校教育。（ ）