心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有( )

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

未成年人享有的主要权利概括起来主要有( )

A、人身权、受教育权

B、身心健康权、人身权

C、人身自由权、隐私权

D、名誉权、人格尊严权

注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于( )

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、活动型课程

测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指( )

A、教学内容目标．心理操作和发展目标

B、教学方法目标，心理操作和发展目标

C、教学手段目标，心理操作和发展目标

D、教学内容目标，教学方法和发展目标

下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义( )

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、体验、行

D、知、信、意、行

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的( )

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德•麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者科尔伯格

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是( )

A、目标评价模式

B、目的游离模式

C、CIPP模式

D、对于模式

发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则? ( )

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是( )

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )

A、知识分子与工人农民相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、脑力劳动与体力劳动相结合

D、城市教育与农村教育相结合