古代西方教育中强调身心和谐发展的是（ ）

A、雅典教育

B、斯巴达教育

C、世俗教育

D、骑士教育

现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ ）

A、教师、书本、课堂

B、儿童、活动、课堂

C、儿童、经验、活动

D、儿童、书本、活动

格赛尔双井子爬楼梯比较，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。

A、遗传素质

B、生理成熟

C、环境

D、教育

学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受（ ）因素的影响。

A、政治经济制度

B、生产力和科技

C、人的身心发展规律

D、民族文化传统

学校教育在人的发展中起（ ）

A、辅助作用

B、主导作用

C、强化作用

D、促进作用

皮亚杰认为认知的本质是（ ）

A、学习

B、模仿

C、强化

D、适应

素质教育在本质上是一种（ ）。

A、教育功能

B、教育所值取向

C、教育模式

D、教育方法

世界上最早的师范教育于（ ）年诞生于（ ）。

A、1619年/德意志魏玛邦

B、1632年/捷克

C、1681年/法国

D、1897年/中国

教师的本体性知识包括（ ）。

A、文化科学知识、学科知识

B、教育理论知识、班级管理知识

C、学科专业知识、教学能力

D、文化开学知识、教学技巧

当代国际社会中影响最大、传播最广，最具生命的一种教育思潮是（ ）。

A、教育终身化

B、教育民主化

C、教育国际化

D、教育制度化