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共找到 349 道题目
  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是()

    A、说理法

    B、榜样法

    C、陶冶法

    D、锻炼法

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()

    A、活动性

    B、独创性

    C、目的性

    D、交通性

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的()

    A、定势

    B、正迁移

    C、记忆

    D、负迁移

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    课外教育活动的基本组织形式是:()

    A、群众性活动

    B、自发活动

    C、小组活动

    D、个人活动

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    教师职业道德评价的原则是()

    A、及时性原则

    B、前瞻性原则

    C、预见性原则

    D、科学性原则

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    美国心理学家加德纳得出的智力理论是:()

    A、二因素论

    B、层次结构论

    C、三无结构论

    D、多元智力论

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    课外、校外教育活动的主要形式是( )

    A、群众性活动

    B、小组活动

    C、个人活动

    D、集体活动

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    “三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )

    A、道德认识

    B、道德情感

    C、道德意志

    D、道德行为

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )

    A、间接经验与直接经验相统一的规律

    B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

    C、掌握知识与发展智力相统一的规律

    D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

  • 单选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    教育起源于( )

    A、动物生存竞争的本能

    B、儿童对成年人的无意识模仿

    C、生产劳动

    D、阶级的产生