青少年身心发展的规律有(　　)。

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、发展的不均衡性

D、个别差异性

E、固定性

教育目的指明了受教育者的(　　)。

A、发展方向

B、发展阶段

C、发展结果

D、发展进程

E、发展规律

教师批改作业的方式有哪些?(　　)

A、全面批改

B、重点批改

C、轮流批改

D、当面批改

E、指导学生批改

当课程被认为是活动时，其特点在于(　　)。

A、课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

B、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析

D、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

E、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

学校美育的实施，应该注意以下几个方面?(　　)

A、艺术美育

B、自然美育

C、社会美育

D、教育美育

E、形态美育

班级组织建构要遵循的原则主要有(　　)。

A、有利于教育的原则

B、目标一致原则

C、有利于身心发展原则

D、发扬积极因素克服消极因素原则

E、系统性原则

学校体育所具有的独特功能表现在(　　)。

A、竞技功能

B、健体功能

C、防卫功能

D、教育功能

E、娱乐功能

一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有(　　)。

A、教学目的的明确性

B、教学内容的正确性

C、教学方法的适当性

D、教学过程是否紧凑

E、学生主体性是否得到充分发挥

我国教师职务的任职条件一般包括(　　)。

A、具备各级各类相应教师的资格

B、有道德，有纪律，为人师表，教书育人

C、有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责

D、有合格的学历学位及规定的工作年限要求

E、身体健康

按教学的任务划分，课的类型有(　　)。

A、淡话法

B、复习课

C、单一课

D、综合课

E、讲授课