自我意识发展的第二个飞跃期是【　　】

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

建立学习时间表属于学习策略中的【　　】

A、认知策略

B、计划策略

C、组织策略

D、资源管理策略

在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是【　　】

A、意义学习

B、接受学习

C、发现学习

D、有意义的接受学习

个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【　　】

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期待

D、成就动机

师生关系在教学层面上的特点是【　　】

A、授受关系

B、民主平等

C、相互促进

D、教学相长

“现代教育”的代言人是【　　】

A、夸美纽斯

B、凯洛夫

C、杜威

D、赫尔巴特

以直接感知为主的教学方法主要有【　　】

A、演示法

B、参观法

C、练习法

D、讨论法

E、发现法

少先队的性质有【　　】

A、革命性

B、教育性

C、儿童性

D、群众性

E、自主性

学生管理的特点有【　　】

A、复杂性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、沟通性

根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【　　】

A、单向传输语言

B、双向对话语言

C、描述性语言

D、说明性语言

E、多向交流语言