在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（　　）

A、谈话法

B、调查法

C、说理法

D、自我管理法

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（　　）

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能

“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（　　）

课堂教学的具体形式主要有【　　】

A、复式教学

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班上课

E、现场教学

心理健康无高低层次之分。（　　）

教师要依法进行教育教学活动。（　　）

成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（　　）

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（　　）

在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（　　）

男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（　　）