美国学者马杰提出，学习目标的三要素是______、______和______。

奥苏贝尔认为学习的同化模式有______、______和______。

学生成就动机的三个来源是______、______和______。

布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是______和______。

遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即______和______。

心理学家杰罗姆•卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有______和______两种类型。

儿童心理发展的年龄特征既具有______，又具有______。

记忆干扰的两种表现是______和______。

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为______和______。

有意义学习的三种类型是______、______和______。