素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

A、面向全体学生

B、促进学生全面发展

C、培养学生的创新能力

D、促进学生的个性发展

学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是（）

A、多感官参与

B、合理分配复习时间

C、复习方式的多样化

D、及时复习

注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为（）

A、结构型课程

B、拓展型课程

C、本位型课程

D、专业型课程

教育的基本要素包括教育者，受教者和教学影响（）

一个教师在学生那里取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）

A、敬畏老师

B、喜欢老师

C、敬畏而喜欢这个老师

D、恐惧这个老师

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受一下哪种因素的干扰（）

A、消退抑制和干扰抑制

B、倒摄抑制和干扰抑制

C、前摄抑制和消退抑制

D、前摄抑制和倒摄抑制

“授人以鱼，仅供一饭之需：授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视（）

A、知识的传授

B、培养学生良好的思想品德

C、发展学生的能力

D、培养学生良好的心理素质

学校文化的形式可以划分为（）

A、学校教师文化

B、学校精神文化

C、学校物质文化

D、学校制度文化

学生不良品德的转化包括以下阶段（）

A、改过自新的意向

B、醒悟

C、反复

D、转变

教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（）

A、传道者角色

B、管理者角色

C、父母和朋友角色

D、研究者角色