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共找到 2472 道题目
  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    下列哪些因素制约着教学内容的制定()

    A、教育目的

    B、生产力发展水平

    C、儿童的年龄特征

    D、教师实际水平

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()

    A、生物起源说

    B、神话起源说

    C、心理起源说

    D、劳动起源说

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    教育学的产生和发展大体上经历了______阶段,______阶段和______阶段.

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    学校咨询与辅导一般可分为______,______,问题预防与发展指导三种

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借______实现的.

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    我国社会主义教育目的组成部分是______,______,______,______,______.

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    教育目的指明了受教育者的).

    A、发展方向

    B、发展阶段

    C、发展结果

    D、发展进程

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    1902年通过了“______学制”,它基本是参照______的学制制订的,通常又称“______”新学制,是旧中国使用时间最长的学制.

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    教学过程一般分为______,______,______,______四个发展阶段.

  • 填空题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    好的测验都应当符合一定的要求,通常用______,______,______和______等指标衡量测验的质量.