当代学生的主体性主要指（ ）

A、协作性

B、自主性

C、多样性

D、创造性

E、能动性

我国中小教学的辅助形式有（ ）

A、个别指导

B、开放教学

C、现场教学

D、小队教学

E、复式教学

主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

德育过程的主要矛盾包括（ ）

A、德育过程与外部环境的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与体育的矛盾

D、德育与美誉的矛盾

E、德育过程内部诸要素之间的矛盾

下列选项中属于中学德育教育内容的是（ ）

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、社会主义教育

D、劳动教育

E、理想教育

教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）

A、人的身心发展的顺序性

B、人的身心发展的阶段性

C、人的身心发展的不平衡性

D、人的身心发展的稳定性

（ ）是各级各类学校对所培养人的具体要求

A、教育目的

B、课程目标

C、培养目标

D、教学目标

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、孔德

D、杜威

教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）

A、示范化

B、专业化

C、多样化

D、合理化

《教师法》的立法依据可分为（ ）

A、宪法依据

B、客观依据

C、政策依据

D、理论依据

E、事实依据