教学的重要任务是将贮存在书本或其它信息载体中的物化知识作为学生认识的客体，经过______活动，将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④______等几个方面。

所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用______的开发模式。

我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三是______。

1989年11月20日联合国大会通过了______，其核心精神是，青少年是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。

概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、《教育法》等等，规定未成年学生享有______和受教育权。

普通中学主要通过提高学生______的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实践美育的。

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是______的关系。

制定我国教育目的的理论基础______。

人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有______，是在社会实践过程 中实现的。