我国中学教学的特殊组织形式是（ ）

A、个别教学

B、班级授课制

C、分组教学

D、复式教学

教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、道德叙事法

D、道德讨论法

《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（ ）

A、基本要求

B、本质要求

C、内在要求

D、专业发展要求

《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（ ）

A、1986年4月2日

B、2000年4月4日

C、2006年6月29日

D、2008年6月29日

影响人发展的主要因素有哪些（ ）

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、个体主观能动性

E、机遇

教育的属性包括（ ）

A、永恒性

B、历史性

C、是培养人的社会活动

D、阶级性

E、相对独立性

以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）

A、杜威

B、卢梭

C、福禄贝尔

D、裴斯泰洛齐

E、赫尔巴特

教师应具备的教育思想素养包括（ ）

A、正确的教育价值观

B、科学的育人观

C、正确的学生观

D、现代的教学观

E、科学的教学质量观

课程计划的制定最终取决于（ ）

A、国家政治发展的需要

B、国家经济发展的需要

C、国家文化发展的需要

D、学生年龄特点

E、国家科技发展的需要

中学教学过程的基本阶段包括（ ）

A、引发学习动机

B、感知和理解课程内容

C、巩固知识和技能课

D、应用知识和技能

E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定