义务教育阶段学生专有的权利有（　　）。

A、获得公正评价权

B、申诉权

C、免试入学权

D、就近入学权

E、不交学费权

试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（　　）。

A、试题内容分布

B、试题编制的问题

C、试卷的拼组问题

D、试题类型分布

E、试题教学目标分布

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。

A、课堂观察

B、自学活动观察

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（　　）。

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。

A、一般目标和具体目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

如果教学的任务是传授新知识，一般的教学方法主要有（　　）。

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、演示法

E、读书指导法

教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（　　）

分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（　　）

注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（　　）

去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（　　）