安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（　）

A、认知阶段

B、定向阶段

C、联结阶段

D、自动化阶段

把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

A、操作的熟练

B、操作的整合

C、操作的模仿

D、操作的定向

把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（　）

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（　）

A、顺从

B、依从

C、认同

D、内化

遗忘的动机说最早是由______提出的。

陆钦斯的“量杯”实验说明了______是影响迁移的一个重要因素。

在教学中利用多媒体视频，呈现动植物的缓慢生长过程，这是一种______直观方式。

中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于______性动机。

班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化和______。

中小学生的学习具有______的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。