小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到______，再提高至______。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：______、______和评价三个过程。

______是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为______、认同、______。

学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的______，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常______。

在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即______和______。

奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和______。

对于情感以及道德行为表现的评价常常采用______的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

课堂教学环境包括______环境和课堂社会环境两个方面。

皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“______”的方式来考虑问题。