教学强化的类型可以分为（　）

A、语言强化

B、标志强化

C、动作强化

D、活动强化

教育法律救济的特点有（　）

A、以纠纷存在为基础

B、以受损为前提

C、以补救受害者的合法权益为根本目的

D、以维护教师权利为目的

把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（　）

A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师

B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化

C、弘扬社会主义社会的主旋律

D、对教师起到感染和激励的作用

下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（　）

A、教学过程的四个阶段论

B、实用教育思想

C、教育性教学

D、自然主义教育

下列属于教学口语的基本特征的是（ ）

A、教育性

B、科学性

C、针对性

D、趣味性

课堂倾听的内容主要有（ ）

A、学生的回答与讨论

B、学生的提问和质疑

C、学生的需要和情感

D、学生的思想和心声

学校法律地位的特点是（ ）

A、办学自主性

B、财产独立性

C、机构公益性

D、教学的组织性

依法执教的内容包括（ ）

A、依法执教是依法治国的必然要求

B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策

C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

D、要依法维护学校、教师的合法权益

心智技能的形成要经历的阶段是（ ）

A、感知阶段

B、联系形成阶段

C、认知阶段

D、自动化阶段

20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（ ）

A、全民化

B、民主化

C、教育技术的现代化

D、多元化