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共找到 186 道题目
  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    经典性条件反射的基本规律包括( )

    A、操作性行为

    B、条件刺激

    C、获得与消退

    D、刺激泛化与分化

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    态度的结构包括( )

    A、认知成分

    B、情感成分

    C、行为成分

    D、意志成分

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    有结构问题的解决过程包括的阶段有( )

    A、建立问题表征

    B、调整解决方案

    C、搜寻解法

    D、执行解法

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    影响儿童发展的因素有( )

    A、成熟

    B、练习和经验

    C、社会性经验

    D、具有自我调节作用的平衡过程

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    影响自我效能感形成的因素有( )

    A、个人自身行为的成败经验

    B、替代经验

    C、言语暗示

    D、情绪唤醒

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的( )

    A、《教育心理学》

    B、《教育心理学概论》

    C、《年龄和教育心理学》

    D、《教育实用心理学》

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    奥苏贝尔提出的同化模式有( )

    A、先行组织者

    B、下位学习

    C、上位学习

    D、组合学习

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    全身松驰法由()在20世纪20年代首创。

    A、沃尔朴

    B、福勒

    C、雅各布松

    D、奥苏贝尔

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    学习策略的训练要遵循的原则有( )?

    A、内化性原则

    B、理论联系实际原则

    C、特定性原则

    D、生成性原则

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    新课程标准从()几个方面阐述课程具体目标。

    A、理想与爱好

    B、知识与技能

    C、过程与方法

    D、情感态度与价值观