掌握知识是发展智力的( )

A、前提

B、基础

C、条件

D、目标

教学大纲就是我们通常说的( )

A、教科书

B、学科课程标准

C、课程计划

D、课程

我国的小学产生于( )

A、殷周时代

B、秦代

C、战国时期

D、唐代

《爱弥儿》一书的作者是( )

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是( )

A、荀子私学

B、孟子私学

C、孔子私学

D、韩非子私学

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“______”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

反映教学规律的是( )

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和( )

A、容易犯错误

B、兴趣不太广泛

C、意志力薄弱

D、比较内向

《学记》指出： “时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是( ) ．

A、既有正规学习，又有非正规学习

B、既有教师的教，又有学生的自学

C、既有正课学习，又有课外活动

D、既有在教室学习，又有在居所学习

发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )

A、柯尔伯格

B、弗洛伊德

C、华生

D、皮亚杰