教学研究的一般程序包括( )

A、研究课题的选择

B、研究方案的设计

C、研究方案的实施

D、论文和报告的撰写

E、研究成果的鉴定

情境教学法产生的依据是( )

A、生产力和科学技术的发展

B、知识和智力的相互作用

C、有意识和无意识心理活动相互统一

D、情意和认知活动相互作用

E、智力因素和非智力因素相互统一

下面的观点正确的是( )

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

通过常能训练，可培养学生的( )

A、自爱能力

B、自理能力

C、自治能力

D、自护能力

E、自学能力

教学口语应具备的特点有( )

A、科学性

B、艺术性

C、思想性

D、启发性

E、严肃性

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为( )

A、记忆

B、解释

C、证明

D、复述

E、推导

教育政策的特点具有( )

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、政治性

忠诚于人民的教育事业是( )

A、社会主义道德的基本原则

B、社会主义道德体系的灵魂

C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准

D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志

E、贯穿职业道德的一根红线

下列选项属于心智技能的是( )

A、弹琴技能

B、阅读技能

C、记忆技能

D、运算技能

E、体操技能

教学目标的设计应遵循的基本要求有( )

A、一般目标与具体目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

E、便于记忆