学生在教师的指导下，运用知识反复操作以形成技能技巧的教学方法称为（ ）

A、练习法

B、实验法

C、实习作业法

D、演示法

试卷分析时，教师采用统计的方法，针对考生学习中普遍存在的问题，或针对教学薄弱环节进行数据分析，这属于试卷分析类型中的（ ）

A、定性分析

B、定量分析

C、信度分析

D、效度分析

关于人的全面发展，下列说法错误的是（ ）

A、全面发展不是人的各个方面的平均发展

B、人的个性发展是全面发展的构成部分

C、确定了合适的目的，全面发展就能实现

D、全面发展的实现依赖于各方面的配合

能够整理所学的知识形成新的知识结构，在布鲁姆关于认知学习领域目标的分类中，属于（ ）

A、综合

B、分析

C、知识

D、领会

一位教师，在做听课记录时把从教师开始讲课到下课的师生活动，教学内容等所有情况都记录下来了，这种记录方式属于（ ）

A、同录

B、实录

C、记录

D、摘录

“学然后知不足，教然后知困。”这句话反映的师生关系的（ ）

A、尊师爱生

B、民主平等

C、教学相长

D、辩证统一

“法国的首都是哪个城市？”这个提问方式属于（ ）

A、知识水平

B、理解水平

C、应用水平

D、分析水平

成绩一向不佳的小刚希望参加学校的男子篮球队,王老师拒绝了他的申请,关切地对他说: “小刚,你还是把心思多放在学习上,先把成绩提上来再说,”王老师的做法（ ）。

A、不恰当,不应该随意拒绝学生请求

B、不恰当,不注重学生的全面发展

C、恰当,体现教师对学生严慈相济

D、恰当,体现教师对学生的关心

教师应该待学生以宽容,如上课时出现的问题,应尽可能放在课后处理；公共场合发生的问题,应尽可能在个别场合处理,这是对学生（ ）的宽容。

A、处理上

B、认识上

C、条件上

D、时间空间上

“教有法,而无定法”这句话说明教师的劳动特点具有（ ）

A、复杂性

B、示范性

C、广延性

D、创造性