普通中学生在德育方面的要求有（ ）。

A、帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论

B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

C、建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神

D、形成社会主义的现代文明意识和道德观念

我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（ ）。

A、以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

B、优越的社会制度保障教育的极高的社会效益

C、教育目的有鲜明的政治方向

D、坚持全面发展与个体发展的统一

教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（ ）。

A、传递功能

B、深化文化

C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用

学校的精神或观念文化是校园文化的核心、可以分解为（ ）。

A、理想成分

B、认知成分

C、情感成分

D、价值成分

文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是（ ）。

A、维多利诺

B、伊拉斯诺

C、拉伯雷

D、蒙田

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（ ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《中庸》

我同最早采用班级授课制是在（ ）。

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。

A、教育理论知识

B、崇高的职业道德

C、文化学科知识

D、过硬的教学基本功

潜在课程也称隐性课程，其主要特征是潜在性和非预期性。（ ）