充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( ).

A、组织策略

B、精加工策略

C、元认识策略

D、复述策略

非测验的评价技术包括______、观察以及情感评价。

日常生活中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之______。

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

______是信息经过充分和有一定深度加工后，在头脑中长时间保存下来的一种记忆。

______是个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是( ).

A、努力

B、难度

C、能力

D、运气

教育心理学的创始人是心理学家( ).

A、布鲁纳

B、桑代克

C、维果斯基

D、马斯洛

小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的( ).

A、正强化

B、负强化

C、呈现性惩罚

D、取消性惩罚

守恒观念形成于( ).

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段