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共找到 2253 道题目
  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    通过归纳获取新意义的学习,称为______。

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    群体特征包括目标与规范,组织与沟通,群体心理与______。

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    团队辅导效果评估可分为形成性评估,总结性评估和______评估。

  • 单选题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    陈述性知识的基本单元是_________。

    A、组块

    B、图式

    C、概念

    D、网络

  • 单选题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为_________。

    A、信度

    B、难度

    C、效度

    D、区分度

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    小鸡在出生后很短的一段时间内会追逐自己的同类,这种无需强化、在一定时期内很容易形成的反映,称为______。

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    科勒认为主体内部______是学习的实质。

  • 单选题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    以注意力缺陷和劳动过度为主要特征的行为障碍综合特征属于_________。

    A、学习困难综合症

    B、儿童多动综合

    C、儿童强迫症

    D、儿童过度焦虑反映

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    元认知策略课分为计划策略,监控策略和______。

  • 填空题 北京市 2013 教师资格-初中教师

    教育心理学的开山鼻祖,有“教育心理学之父”之称的美国心理学家是______。