某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（　　）

A、课堂教学的指导者和促进者

B、课堂教学的建设者和研发者

C、课堂教学的管理者

D、课堂教学的组织者

尽管工作压力大，事务繁忙，老师工作积极，用微笑面对每一个学生。这体现了老师的（　　）

A、职业心理健康

B、教学水平高

C、学科知识丰富

D、身体素质良好

以下哪些是基本的测量方法? （　　）

A、自我报告

B、直接观察

C、测验

D、教师或同伴的评判

描述性的研究方法主要有哪些? （　　）

A、观察法

B、归纳法

C、调 法

D、演绎法

以下哪些是宏观教学系统中的主要变量? （　　）

A、教学内容

B、学生特点

C、教师特点

D、教学环境

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60 年代到70年代末为（　　）。

A、初创时期

B、发展时期

C、成熟时期

D、完善时期

1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

1903 年，美国心理学家（　　）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A、卡列杰夫

B、世承

C、乌申斯基

D、桑代克

20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房东岳译、日本小原又一著的（　　）。

A、《教育实用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

教—学过程的三种过程是（　　）。

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程