把课程用于教育科学的专门术语，始于( )

A、夸美纽斯

B、洛克

C、斯宾塞

D、朱熹

教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )

A、根本途径

B、唯一方法

C、主要方法

D、最佳途径

教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )

A、教学目标

B、教育目的

C、培养目标

D、教学目的

少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )

A、追求独立倾向期

B、自我意识觉醒期

C、似懂非懂期

D、心理断乳期

“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这个规定出自 ( )

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有( )

A、普遍性

B、渗透性

C、特殊性

D、不可替代性

对中小学生身份的定位首先是确认他们是( )

A、学生

B、国家公民

C、受教育者

D、独立的社会个体

我国一系列法律都对学生最主要的权利进行了规定。这个最主要的权利是( )

A、身心健康权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人身尊严权

“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为( )

A、以课堂为中心

B、以教师为中心

C、以学生为中心

D、以书本为中心

智力一般是指人们的认识能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。智力的核心是( )

A、注意力

B、想象力

C、记忆力

D、思维力