以下属于操作技能的是（　　）。

A、演唱

B、文学创作

C、打球

D、运算

E、开车

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。

A、上位学习

B、概念学习

C、下位学习

D、命题学习

E、并列结合学习

早期的迁移理论主要包括（　　）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、认知结构说

E、关系转换说

班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（　　）。

A、直接强化

B、归因强化

C、替代强化

D、效果强化

E、自我强化

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即 （　　）。

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、创造性的问题

D、认知性的问题

E、一般性的问题

以下属于真正创造的是（　）。

A、鲁班发明锯子

B、万有引力定律的发现

C、爱迪生发明灯泡

D、高斯发明连加变乘法

E、找到远古时代的化石

心理发展的不平衡性体现在（　）。

A、个体不同系统在发展速度上的不同

B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

D、个体不同系统在发展上是同步进行的

E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

智力的群体差异包括（　）。

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

E、同龄团体差异

以下属于学生间认知方式的差异是（　）。

A、场独立与场依存

B、独立型和顺从型

C、沉思型与冲动型

D、辐合型与发散型

E、外倾型与内倾型

对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（　）。

A、性格的社会特征

B、性格的理智特征

C、性格的情绪特征

D、性格的意志特征

E、对现实态度的性格特征