中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。

A、生活教师

B、任课教师

C、班主任

D、学校管理干部

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ ）的先后顺序进行的。

A、学习目标、教学策略、教学媒体

B、教学策略、教学媒体、学习目标

C、教学策略、学习目标、教学媒体

D、教学媒体、教学策略、学习目标

（ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥的关键作用。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

学校教育与生产劳动想脱离，是从（ ）时期开始的。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（ ）

A、具体概念 定义性概念 规则 高级规则 辨别

B、辨别 定义性概念 具体概念 规则 高级规则

C、具体概念 规则 定义性概念 高级规则 辨别

D、辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则

学校教育在人的发展中起（ ）

A、辅助作用

B、主导作用

C、强化作用

D、促进作用

美国心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失需要的一种。

A、尊重的需要

B、自我实现的需要

C、审美的需要

D、认知的需要

（ ）提出了“先行组织者”的概念

A、奥术伯尔

B、杜威

C、陶行知

D、班杜拉

以下属于教育行政处分的是（ ）。

A、记过

B、罚款

C、没收违法所得

D、认识的

古代西方教育中强调身心和谐发展的是（ ）

A、雅典教育

B、斯巴达教育

C、世俗教育

D、骑士教育