创造性地培养，常用方法有（ ）。

A、提供具有创造性地榜样

B、头脑风暴训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

E、推测与假设训练

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ ）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、性格障碍与人格缺陷

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。

A、获得知识

B、习得学习方法

C、主动形成认知结构

D、建立知识系统

E、了解新生事物

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。

A、准备率

B、练习率

C、效果率

D、刺激

E、条件反射

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。

A、信任与不信任的矛盾

B、勤奋感对自卑感的矛盾

C、同一性对同一性混乱的矛盾

D、自主对羞怯、怀疑的矛盾

E、亲密对孤独的矛盾

构成品德心理结构的基本成分是（ ）。

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

元认知知识包括（ ）。

A、关于个体内差异的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略及其使用方面的认识

D、关于个体间差异的认识

E、对个人作为学习者的认识

美国心理学家格塞尔提出了______，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

道德教育的______是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。