《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )

A、巩固性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是( )

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、威尔逊

狭义的教育主要指的是______。

教学的首要任务是( )

A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B、发展学生智力，培养学生的创造能力

C、发展学生体力．提高学生的健康水平

D、培养学生高尚的审美情趣

教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( )

A、经验教材

B、乡土教材

C、视听教材

D、自编教材

教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )

A、纲领性文件

B、指导性文件

C、操作性文件

D、原则性文件

测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )

A、八门课

B、九门课

C、十门课

D、十一门课

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( )

A、读、写、唱

B、唱、跑、跳

C、读、跑、跳

D、读、写、算

“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( )

A、教师的传道者角色

B、教师的授业、解惑者角色

C、教师的示范者角色

D、教师的研究者角色