技能的基本特点是()。

A、技能是通过遗传获得的

B、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为

C、技能是由一系列动作及执行方式构成的

D、技能是通过系统的学习与教学而形成的

E、技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

知识的表征存储方式有()。

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、认知方式

E、概念网络

下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、先行组织者原则

D、小步子原则

E、及时反馈原则

奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

人际排斥的特征表现为()。

A、行为对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、孤立

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。

A、符号学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

E、概念学习

品德和道德的联系表现在()。

A、个体品德的内容来源于社会道德

B、个体品德的形成依赖于社会道德

C、品德和道德的最终根源相同

D、道德与品德的直接根源相同

E、品德和道德都受社会发展规律的制约

抑郁症主要表现为()。

A、情绪消极

B、低自尊

C、食欲不振

D、动机缺失

E、过分谨慎

根据问题的组织程度不同可以把问题分为( )。

A、抽象问题

B、排列问题

C、转换问题

D、结构问题

E、无结构问题

智力技能形成的标志是( )。

A、智力技能的应用能够举一反三

B、智力技能的进程压缩

C、内部言语成为智力技能活动的工具

D、智力技能的操作脱离了具体的支持物

E、智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映