道德两难故事法的创始人是( )。

A、皮亚杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯尔伯格

人本主义心理学的代表人物是( )。

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜成

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。

A、前摄干扰

B、倒摄干扰

C、消退抑制

D、超限抑制

以卜不是影响迁移的客观因素的是( )。

A、教师指导

B、认知结构

C、媒体

D、学习材料特性

培养学生的自我效能感最好是令其( )。

A、产生成就感

B、观察榜样

C、相信自己

D、认识自己

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、试误法

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A、追求利益的倾向

B、避免失败的倾向

C、避免困难的倾向

D、追求刺激的倾向

迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。

A、感觉登记

B、注意

C、组块

D、复述