与新手比，专家具有的特征有( )。

A、专家更能有效地组织信息

B、专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大

C、专家善于运用直接推理的方式解决问题

D、专家能在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )。

A、低级动机

B、高级动机

C、外在的学习动机

D、内部的学习动机

E、远景的间接性动机

奥苏伯尔认为原有认知结构的( )特性始终影响着新的学习的获得与保持。

A、清晰性

B、稳定性

C、包容性

D、概括性

E、连贯性和可辨别性

形式运算阶段的主要思维特征有()。

A、能理解命题之间的关系

B、能运用假设一演绎推理方式解决问题

C、具有抽象逻辑思维

D、思维具有可逆与补偿性

E、思维缺乏灵活性

斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

A、应答性行为

B、习得性行为

C、操作性行为

D、强化行为

E、消退行为

教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

影响迁移的主要因素有()。

A、相似性

B、材料特性

C、原有认知结构

D、教学途径

E、学习的心向与定势

20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

A、华莱士

B、皮亚杰

C、列昂节夫

D、维果斯基

E、罗杰斯

教育心理学自身独特的研究课题有()。

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是()。

A、热心和同情心

B、敬业精神

C、渊博的知识

D、高超的能力

E、富于激励和想象的倾向性