自我效能感这一概念最早由（ ）提出。

A、奥苏贝尔

B、班杜拉

C、马斯洛

D、陆钦斯

态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。

A、认知

B、依从

C、认同

D、内化

学习策略的几种成分是（ ）

A、认知策略

B、调节策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。

A、请求

B、拒绝

C、能自我安慰

D、真实地表达自己的意见和情感

问题解决的特点有（ ）

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、独创性

我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。

A、道德规范的学习

B、知识的学习

C、技能的学习

D、行为规范的学习

属于世界教育改革的趋势的有（）

A、教育终身化

B、教育民主化

C、教育多元化

D、教育技术现代化

战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。

A、《论语》

B、《春秋》

C、《学记》

D、《春秋》

根据研究假设的形成方式，可分为（）几类。

A、归纳性假设

B、演绎性假设

C、研究性假设

D、预测性假设

学校教育制度的类型主要有（）

A、双轨制学制

B、全日制学制

C、单轨制学制

D、分支制学制