在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。

A、准备率

B、练习率

C、效果率

D、刺激

E、条件反射

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。

A、获得知识

B、习得学习方法

C、主动形成认知结构

D、建立知识系统

E、了解新生事物

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ ）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、性格障碍与人格缺陷

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

智力的群体差异包括（ ）。

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

E、同龄团体差异

在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（ ）。

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

构成品德心理结构的基本成分是（ ）。

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

元认知知识包括（ ）。

A、关于个体内差异的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略及其使用方面的认识

D、关于个体间差异的认识

E、对个人作为学习者的认识

如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。

A、自由开放型

B、保守拘谨型

C、主动独立型

D、被动执行型

E、分析评判型

研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。

A、课前指导

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课时计划

E、学年计划