德育起于道德知识教育，终于道德行为。()
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。()
个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。()
教书是手段，育人是目的。()
学习动机是决定学习效果的唯一条件。()
知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物整体的反映。（ ）
学校早在原始社会就已经正式产生了。（ ）
从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（ ）
设置综合实践课程是本次课程改革的主要特征。（ ）
新课程倡导教学与课程彼此分离的课程理念。（ ）