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共找到 903 道题目
  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    职业道德的特征有(  )。

    A、系统性

    B、科学性

    C、稳定性

    D、具体性

    E、适用性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    我国义务教育阶段学生所专有的权利有(  )。

    A、免试入学权

    B、社会实践权

    C、结社和文体活动权

    D、就近入学权

    E、不交学费权

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    备课的内容主要有(  )。

    A、备课程标准

    B、备教材

    C、备学生

    D、备教法

    E、备学法

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    课堂对话的特点主要有(  )。

    A、民主性

    B、生成性

    C、多边性

    D、倾听性

    E、开放性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    少先队文化内容的层次是(  )。

    A、少先队组织管理文化

    B、少先队活动文化

    C、少先队礼仪文化

    D、少先队辅导文化

    E、少先队理论文化

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    同辈群体的特征有(  )。

    A、关系的不平等性

    B、价值的趋同性

    C、交往的自愿性

    D、关系的平等性

    E、群体的凝聚性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    运用范例教学法进行教学时,教学内容的选择必须具有(  )。

    A、基本性

    B、基础性

    C、范例性

    D、引导性

    E、发展性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    以直接感知为主的教学方法主要包括(  )。

    A、演示法

    B、参观法

    C、讨论法

    D、练习法

    E、实习法

  • 多选题 河南省 2008 教师资格-小学教师

    了解学生常用的方法有(  )。

    A、实验法

    B、谈话法

    C、观察法

    D、调查法

    E、书面材料分析法

  • 多选题 河南省 2008 教师资格-小学教师

    课堂板书的特点有(  )。

    A、超越性

    B、实践性

    C、艺术性

    D、直观形象性

    E、高度概括性