我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 ( )

A、《中华人民共和国未成年人保护法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国教师法》

将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 ( )

A、官学的特点

B、私学的特点

C、书院的特点

D、科举制度的特点

学校美育最高层次的任务是 ( )

A、提高学生感受美的能力

B、培养学生鉴赏美的能力

C、形成学生创造美的能力

D、开拓学生理解美的能力

将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )

A、课程设置要求

B、课程管理层次

C、课程任务

D、课程内容

课程目标游离评价模式的提出者是 ( )

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗尔比姆

D、加德纳

教学工作的中心环节是 ( )

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 ( )

A、直观性原则

B、系统性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是 ( )

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ( )

A、社会学习模式

B、价值澄清模式

C、认知模式

D、体谅模式

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( )

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、能力分组制