班主任与家长的通讯方式主要有（ ）。

A、书信联系

B、《学生手册》联系

C、《学校家庭联系手册》联系

D、电话联系

E、网络联系

班会的特点包括（ ）。

A、集体性

B、自主性

C、针对性

D、随意性

E、计划性

知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的。

A、德育过程是学生知、情、意、行的培养提高过程

B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

E、德育过程就是学生品德形成的过程

（ ）提出了“教育即生活”的主张。

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛齐

C、赫尔巴特

D、杜威

E、凯洛夫

马克思关于教育起源的观点是（ ）。

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

E、神创论

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

E、新教育运动

第一个提出人力资本理论的是（ ）。

A、舒尔茨

B、弗里德曼

C、斯特鲁密林

D、亚当斯密

E、威廉佩蒂

决定教育性质的主要因素是（ ）。

A、生产力发展水平

B、政治经济制度

C、社会意识形态

D、民族性格

E、文化传统

下列不属于社会本位论代表人物的是（ ）。

A、柏拉图

B、康德

C、孟子

D、卢梭

E、裴斯泰洛齐

苏霍姆林斯基：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”这段话说明（ ）的重要性。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动技术教育