采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、罗杰斯

D、科尔伯格

被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是（　）

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激恐惧

D、刺激评价

下列不是讲授法的优点的是（　）

A、充分发挥教师的主导作用

B、易发挥学生的主动性

C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识

D、有助于结合知识传授进行思想品德教育

注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（　）

A、研究型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、技能型课程

教育改革的核心是（　）

A、方法改革

B、观念改革

C、课程改革

D、内容改革

德国教育家赫尔巴特是（　）

A、儿童中心论的代表

B、教师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

俗话说“人逢喜事精神爽”，这句话说的是（　）

A、激情

B、心境

C、应激

D、热情

道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　）

A、人类性

B、平等性

C、适用性

D、教育性

推动教师热爱本职工作的力量源泉是（　）

A、热爱学生

B、热爱事业

C、热爱家庭

D、热爱社会

下列属于教育行政法规的有（　）

A、《中华人民共和国义务教育实施细则》

B、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》

C、《中华人民共和国教师法》

D、《中华人民共和国义务教育法》