我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育______，基本途径是______。

教学原则对教学活动具有______功能。

实施素质教育，必须把______、______、______、______等有机地统一在教育活动的各个环节中。

我国中小学教育具有______、______、______的特点。

前苏联教育家______提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

20世纪中叶，美国教育心理学家______提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

任何知识都来自______，直接经验是掌握间接经验的桥梁。

因材施教原则是依据学生______提出的。

美国中小学课程改革发展趋势是______、______、______

教师的劳动具有______、______、______、______等特点。