人的身心发展是在______过程中实现的。

1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的______为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的( )

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、课堂目标

适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了( )

A、把班集体作为教师权威和意志的再现

B、确保班级教与学不受干扰

C、把班级集体作为学生自我教育的主体

D、确保教师对班级预先期望能达到

马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )

A、知识分子与工人农民相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、脑力劳动与体力劳动相结合

D、城市教育与农村教育相结合

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的( )

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德•麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者科尔伯格

下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义( )

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、体验、行

D、知、信、意、行

教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还应具有一定的______。

注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于( )

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、活动型课程

学校教育具有______的特殊功能。