“举一反三”是负迁移。 （　　）

中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（　　）

旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （　　）

思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理 假设。 （　　）

心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （　　）

学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （　　）

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （　）

使用范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （　）

班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 （　）

课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 （　）