教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。（  ）

对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（  ）

诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。（  ）

深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（  ）

根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（  ）

教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（  ）

教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（  ）

“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。

学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。

文化与教育之间的关系是文化决定着教育。