课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（ ）

“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（ ）。

A、德国

B、法国

C、英国

D、美国

教师优良的个性品质包括（ ）。

A、有责任心

B、有幽默感

C、主观偏心

D、耐心周到

课程目标的依据主要有三个特征：（ ）。

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

学生学习的特点是（ ）。

A、独特性

B、稳定性

C、发展性

D、灵活性

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（ ）

依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）

班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。（ ）

德育过程，即品德形成过程。（ ）

教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。（ ）