根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为

A、并列结合学习

B、总括学习

C、代表学习

D、概念学习

E、命题学习

桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是

A、准备律

B、强化律

C、练习律

D、消退律

E、效果律

课堂交往中的主要障碍有

A、语言障碍

B、心理障碍

C、角色地位障碍

D、交往机能障碍

E、课堂结构障碍

迁移是一种学习对另一种学习的影响，影响较大的迁移论述主要有

A、形式训练说

B、共同要素说

C、干扰理论

D、概括化理论

E、关系理论

教育心理学常见的研究方法有

A、观察法

B、调查法

C、教育经验总结法

D、自然实验法

E、分析法

班杜拉认为，模仿的形式包括

A、直接模仿

B、间接模仿

C、综合模仿

D、象征模仿

E、抽象模仿象征模仿

构成大多数概念的基本要素包括

A、内涵

B、名称

C、例子

D、属性

E、定义

元认知结构包括

A、元认知知识

B、元认知计划

C、元认知体验

D、元认知调节

E、元认知监控

吉尔福特指出，可以作为评价创造性思维水平指标的是思维的

A、流畅性

B、稳定性

C、变通性

D、新异性

E、包容性

皮亚杰认为，影响和制约心理发展的因素主要包括

A、成熟

B、物理因素

C、社会因素

D、平衡化

E、遗传